今日の2時間目のことです。来賓玄関前が少しにぎやかになりました。見て見ると、3年生の子どもたちが手に何やら持って集まってきていました。私は、「何事だろう」と様子を見に出てみることにしました。子どもたちが手に持っていたのは「鏡」でした。今日は良い天気です。晴れています。ですから、「鏡」を使って太陽の光などの学習をするにはもってこいの条件です。私が外に出ると、子どもたちは、「鏡」を使った学習に熱中していました。「ほら、光が」「ここにも～」「すごーい」など、あちらこちらから楽し気な声が聞こえてきます。途中で酒巻先生から、「光」に関する指導(複数の鏡を使って光を反射させることなど)が入ります。説明を聞き、子どもたちは面々に実験をしていきます。「できたできた」「こっちに光が・・・」等々。
もちろん学習(授業)ですから、「あ～楽しかった」では終わりません。事前には「予想を立てる」→「実験してみる」→「実験の結果はどうか。予想と同じだったか、違ったか等」→「それはなぜか」などを考え学んでいくことが大切です。子どもたちの活動を見ていると、そんなことを意識しながらしっかりと取り組んでいたように思います。(以下に活動(学習)の様子の一端をご紹介します)
